HEART OF YOURS: 2012

Although loneliness has always been a friend of mine
I’m leavin’ my life in your hands
People say I’m crazy and that I am blind
Risking it all in a glance
And how you got me blind is still a mystery
I can’t get you out of my head
Don’t care what is written in your history
As long as you’re here with me

I don’t care who you are
Where you’re from
What you did
As long as you love me

Who you are
Where you’re from
Don’t care what you did
As long as you love me

Every little thing that you have said and done
Feels like it’s deep within me
Doesn’t really matter if you’re on the run
It seems like we’re meant to be

I don’t care who you are (who you are)
Where you’re from (where you’re from)
What you did
As long as you love me (I don’t know)
Who you are (who you are)
Where you’re from (where you’re from)
Don’t care what you did
As long as you love me (yeah)

I’ve tried to hide it so that no one knows
But I guess it shows
When you look into my eyes
What you did and where you’re comin from
I don’t care, as long as you love me, baby

I don’t care who you are (who you are)
Where you’re from (where you’re from)
What you did
As long as you love me (as long as you love me)
Who you are (who you are)
Where you’re from (where you’re from)
Don’t care what you did (yeah)
As long as you love me (as long as you love me)
Who you are (who you are)
Where you’re from
What you did
As long as you love me
Who you are (who you are)
Where you’re from (where you’re from)
As long as you love me
Who you are
As long as you love me
What you did (I don’t care)
As long as you love me

35 Petua Menjadi Pelajar Yang Cemerlang
Oleh Dato’ Dr Hj Mohd Fadzilah Kamsah
1. Menggunakan kedua-dua belah otak kanan & kiri. Ini dapat dilakukan dengan membuat aktiviti merangsang kedua-dua belah otak tersebut.
2. Merangsang kesemua deria dalam pembelajaran. Kajian menunjukkan bahawa:

> kita ingat 10% apa yang dibaca.
> kita ingat 20% apa yang didengar.
> kita ingat 50% apa yang didengar & dilihat.
> kita ingat 70% apa yang dicakapkan.
> kita ingat 90% setelah dipraktikkan.

3. Belajar secara aktif dengan pen/pensil ditangan.
4. Belajar 3 jam sehari atau 20 jam seminggu (tidak termasuk kerja rumah).
5. Belajar dalam persekitaran kondusif.

> pastikan cahaya adalah terang.
> kurangkan gangguan bunyi.
> tampal poster yang mengandungi slogan yang menaikkan semangat belajar.
> tampal gambar-gambar yang menenangkan fikiran.
> kerusi dan meja menghadap kiblat.
> jangan lupa untuk senyum.

6. Tidak ponteng kelas. Kalau tertinggal kelas, salin nota dari rakan

7. Mengulang kaji menggunakan kaedah ‘output learning’ iaitu belajar untuk melatih otak menggunakan maklumat yang terkumpul. Ini dapat dilakukan dengan membaca buku/nota, ingat kembali, lakar/tulis, sebut apa yang difahami, dan jawab soalan.
8. Tahu teknik merangsang memori:

> memasukkan maklumat dalam memori (registration).
> menyimpan maklumat dalam sel memori (retention).
> mengingat kembali (recall).
> menggunakan maklumat untuk menjawab soalan atau kegunaan lain (application).

9. Sentiasa awal dan mendahului:

> persediaan awal akan memberikan permulaan yang baik dan memberi tanggapan yang positif pada guru.
> pelajar yang mendapat A pada ujian lazimnya akan dapat mengekalkan kejayaannya.
> belajar awal ketika tiada tekanan adalah tidak membosankan.
> untuk sentiasa awal dan mendahului, bacalah dahulu sekali atau 2 kali sebelum guru mengajar.

10. Berbuat baik dengan guru. Setiasa hormati dan sayangi guru.

11. Mempunyai teknik membaca yang betul:

> duduk dengan tegak & bernafas dengan betul.
> memberikan tumpuan sepanuhnya.
> menggunakan jari telunjuk untuk membaca.
> menyesuaikan kelajuan membaca dengan kesukaran bahan bacaan.

12. Sentiasa mengawasi pencuri waktu belajar iaitu angan-angan kosong, bertangguh & malas.
13. Membaca doa penerang hati setiap kali selepas sembahyang, sebelum mengulangkaji, dan sebelum menghadapi peperiksaan.
14. Tidak membuang masa dengan belajar ketika letih.
15. Mengadakan rehat sebentar setiap 20 minit mengulangkaji.
16. Belajar mengikut waktu yang sesuai dengan diri (study according to your biological clock). Bagaimanapun, perlu tahu waktu-waktu yang sesuai untuk belajar iaitu sebelum tidur, selepas bangun tidur, selepas mandi air panas, selepas baca al-quran/zikir selepas riadah dan selepas berdoa.
17. Mengulang kaji secepat mungkin. Ulang kaji ringkas selepas belajar (kita akan lupa 80% selepas belajar).
18. Mengulang kaji secara bersendirian atau berkumpulan.
19. Tahu mengulang kaji adalah aktiviti pembelajaran terpenting sebelum peperiksaan.

20. Mengulang kaji pelajaran berulang-ulang kali.
21. Mengulang kaji apabila mulai terlupa.
22. Tahu petua mengulang kaji

> cari tempat yang tenang dan serasi dengan jiwa kita.
> siapkan semua ‘bekalan’ dengan sempurna.
> duduk tegak dikerusi yang selesa.
> baca doa penerang hati.
> baca buku atau nota mengikut teknik membaca yang betul.
> fikir dan ingat kembali isi utama.
> catat/lakar.
> semak semula ketepatan maklumat.
> ulang sebut atau ceritakan pada orang lain.
> buat rumusan.
> jawab soalan.
> tampal maklumat yang rumit di dinding.
> baca doa tanda kesyukuran selepas belajar.

23. Tahu memberi ganjaran kepada diri sendiri selepas beajar seperti membaca surat khabar, melawat rakan dan sebagainya.
24. Tahu petua-petua agar tidak lupa:

> jangan makan kepala ikan.
> jangan makan organ dalaman.
> jangan minum semasa makan.
> jangan minum atau makan makanan yang tercemar oleh semut.
> jangan melihat kemaluan.
> jangan melihat buih.
> jangan membaca nama pada batu nisan.
> banyakkan makan makanan yang mengandungi soya seperti tempe, tauhu dan lain-lain.
> banyakkan makan kismis, kurma dan madu.
> banyakkan makan kekacang.
> pakai minyak wangi ketika belajar atau menghadapi peperiksaan.
> jangan makan sehingga terlalu kenyang.
> jangan kencing berdiri.

25. Tahu kemahiran mengingat:

> tampal nota-nota penting di dinding.
> tukar perkataan, ayat atau definisi dalam bentuk gambar atau rajah.
> gunakan kaedah akronim.
> reka cerita atau ayat mengenai konsep yang perlu diingat.
> pecahkan maklumat kepada kumpulan kecil.

26. Cekap mengatur jadual belajar:

> mempunyai jadual belajar.
> patuh kepada jadual.
> buat jadual yang boleh diikuti.

27. Tidak menangguh belajar pada saat akhir dan tidak menumpukan peperiksaan sebagai dorongan untuk belajar.
28. Cari maklumat mengenai subjek yang tidak diketahui. Sediakan perkara-perkara yang tidak diketahui dan dapatkan penyelesaian dari orang yang lebih arif.
29. Membina kepelbagaian dalam pembelajaran. Sebagai contoh, satu hari dipelbagaikan cara dan topik untuk belajar.

30. Menggunakan masa terluang untuk mengulang kaji atau mencuri masa.
31. Membawa nota ke mana-mana sahaja (kecuali ke tandas).
32. Pelbagaikan tempat belajar.
33. Menyedari guru-guru adalah sumber ilmu yang baik. Tanya guru apabila tidak faham.
34. Menjadikan nota-nota menarik seperti membuat corak, menggariskan isi penting dan sebagainya.
35. Ciri-ciri pelajar cemerlang:

> taat kepada Allah.
> mendirikan sembahyang.
> menghormati kedua ibu bapa dan sentiasa mendoakan mereka.
> hormati & sayangi guru.
> bersungguh-sungguh dalam melakukan kerja untuk mencapai kecemerlangan.
> suka pada setiap mata pelajaran yang dipelajari.
> membantu rakan yang memerlukan.
> berdoa dan bersyukur kepada Allah.
> sentiasa bertawakal.
> mahir dalam setiap mata pelajaran.

Kita juga perlu ingat pelajar yang cemerlang, adalah juga cemerlang pada akhlak dan tingkah lakunya dan seimbang dalam kehidupannya. Kecemerlangan pelajar bukan semata-mata dilihat pada nilai akademiknya sahaja. Semoga bermanfaat.